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Former sans ennuyer. Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement

HOURST Bruno

Ouvrage : Eyrolles, 2008-01, 189 p.

Français

Bib., ill., fig.

J.03.HOU

Cet ouvrage a pour but d'aider à concevoir ou à remodeler des formations. Il donne des pistes pour préparer les formations, accueillir les participants et organiser l'environnement d'apprentissage. Il explique aussi comment créer un état de réceptivité optimal d'apprentissage, l'importance de l'image globale de l'apprentissage à venir et les points d'ancrage. Il conseille pour susciter et entretenir la motivation des apprenants et bien introduire la session d'apprentissage. Il présente aussi les outils les mieux adaptés pour transmettre des nouvelles connaissances, souligne l'importance des pauses et donne des conseils pour activer les nouvelles informations. Pour finir, il s'intéresse à la mémorisation et aux différentes stratégies à appliquer, à l'évaluation des compétences et à la clôture de la formation.


Formation, Formateur, Apprentissage cognitif, Méthode active, Pédagogie, Savoir, Evaluation de l'enseignement, Processus d'apprentissage, Communication, Interactivité, Technique d'animation, Moyen pédagogique



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