Atouts et limites du "Health education impact Questionnaire"
SIRON Océane, BALCOU-DEBUSSCHE Maryvette, DEBUSSCHE Xavier
Article : Education, santé, sociétés, vol. 9 n° 2, 2023-05, pp. 51-66
Langue : Français
Collation : Bib., graph.
L'éducation thérapeutique du patient (ETP) est une intervention éducative et sociale qui vise à développer les connaissances, l’autonomie et le pouvoir d’agir des personnes atteintes d’une maladie chronique. Les interventions en ETP doivent prendre en compte la littératie en santé des patients, soit leur capacité à accéder aux informations, à les comprendre et à les mobiliser dans le quotidien. De nombreuses recherches ont déjà souligné certains effets positifs de l’ETP, mais du fait de la complexité et de la multidimensionnalité de l’objet, l’évaluation de l’impact des interventions éducatives continue à questionner les acteurs impliqués. En 2020, le « Health education impact Questionnaire » (heiQ), a été mobilisé en lien avec l’hypothèse d’une possible évolution de la littératie en santé de personnes diabétiques de type 2, suite à un programme en ETP à La Réunion. Combinée à trois entretiens menés avec des experts en éducation thérapeutique, l’analyse des questionnaires proposés le premier jour de l’intervention éducative, puis à la fin, le tout sur une période de 7 à 13 mois, permet d’identifier des effets diversifiés de l’intervention en ETP, notamment en fonction de l’âge et du sexe. Tout en pointant les atouts et les limites du questionnaire heiQ, ces analyses ouvrent sur de nouvelles perspectives en matière de recherche quantitative et qualitative.
https://www.educationsantesocietes.net/a... (2023-09-28)
Doi : doi.org/10.17184/eac.7728