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REY Véronique, DE MARTINO Sonia, ROMAIN Christina
Autisme et voix : quelles pratiques langagières pour les aidants familiaux ?
Article : Enfance, n° 2, 2021, pp. 127-142

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DELVA Fleur, LACOURT Aude
Mot à mot. Effet conjoint et interaction
Article : Environnement risques & santé, vol. 19 n° 1, 2020-01, p. 67

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BILODEAU Angèle, PARENT André-Anne, POTVIN Louise
Les collaborations intersectorielles et l’action en partenariat, comment ça marche?
Ouvrage : CACIS, 2020, 43 p.

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Guide pratique Service Sanitaire des Etudiants en Santé 2018-2019
Didacticiel : Promotion Santé Normandie, 2019-01-31, 94 p.

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HOURST Bruno, THIAGARAJAN Sivasailam
Stratégies interactives pour la formation et l'enseignement
Ouvrage : Editions du mieux apprendre, 2018-06, 366 p.

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TADDEI François, DAVIDENKOFF Emmanuel
Apprendre au XXIe siècle
Ouvrage : Calmann-Lévy, 2018, 394 p.

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EMERY Jacinthe
L'attachement parent-enfant. De la théorie à la pratique
Ouvrage : CHU Sainte-Justine, 2016, 495 p.

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GOZLAN Angélique
L'adolescent face à Facebook. Enjeux de la virtualescence
Ouvrage : In press, 2016, 257 p.

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LE DOUAREC Laure
Guide pratique de l'intelligence collective. L'art d'inter-agir
Ouvrage : Le souffle d'or, 2016, 241 p.

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ALLOUCHERY Nathan, CELESTE Bernadette, GRUSZKA Nathan (et al.)
Les liens : entre la famille, l'environnement et la personne avec une trisomie 21. Dossier
Article : Trisomie 21, n°75, 2014-05, pp. 5-12

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GUITTET André
Construire du lien. Les capacités relationnelles
Ouvrage : Armand Colin, 2011, 223 p.

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