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Langue : Français

Collation : Graph., tabl., ill., bib.

Cote : J.03.HEU

Cet ouvrage présente l'éducation positive. Basé sur le champ de recherche en psychologie positive en éducation et formation, il s'intéresse aux conditions et processus qui contribuent à l'épanouissement ou au fonctionnement optimal des apprenants, personnes de l'éducation ou de la formation, des communautés dans lesquelles ils travaillent ou apprennent, et des systèmes, organismes ou dispositifs d'éducation, de formation ou de travail. Le premier chapitre concerne plus particulièrement les communautés d'apprenance et les différentes formes d'apprentissage collectif. Le deuxième chapitre se centre sur l'état des connaissances scientifiques concernant le développement humain optimal, et est l'occasion de faire un point sur les principes de la psychologie positive. Le troisième chapitre concerne les déterminants psychologiques de l'expérience subjective. Enfin, le dernière chapitre traite de l'institutionnalisation des formes émergentes des collectifs pour apprendre, et ouvre sur des perspectives pragmatiques concernant la conception de dispositifs d'ingénierie pédagogique.

Psychologie, Education de l'enfant, Enfant, Ecole, Parent, Relation parent enfant, Empathie, Ecoute, Développement psychoaffectif, Recherche médicale, Apprentissage cognitif, Pédagogie, Université, Empowerment, Formation, Formation continue, Psychologie sociale, Pédagogie centrée sur l'apprenant, Connaissance, Documentation, Motivation, Sentiment, Efficacité, Compétence, Prévention primaire, Etat de santé, Concept