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La perception de l’environnement sonore en milieux scolaires ; les pratiques des élèves en matière de musiques amplifiées de l’école primaire au lycée
Rapport : CIDB, 2015-03, 132 p.
Langue : Français
Collation : Graph., tabl., bib.
Après une revue de la littérature sur l'environnement sonore à l’école et l’exposition des jeunes aux musiques amplifiées, cette étude présente les résultats des campagnes de sensibilisation menées dans des écoles primaires, des collèges et des lycées en Ile-de-France et en province (Charleville-Mézière, Saint-Brieuc). Ces campagnes avaient pour objectif d’informer les élèves sur les effets du bruit sur la santé et notamment sur les risques pour l’audition d’une écoute de musiques amplifiées. Elles ont également permis d’étudier l’environnement sonore perçu par les jeunes au quotidien et de mieux connaître leurs pratiques d’écoute des musiques amplifiées.
