Apprendre au XXIe siècle
TADDEI François, DAVIDENKOFF Emmanuel
Ouvrage : Calmann-Lévy, 2018, 394 p.
Langue : Français
Malgré les évolutions technologiques, le développement de l'intelligence artificielle et les découvertes en génétique et neuro-sciences, l'auteur constate que les systèmes d'enseignement en France privilégient toujours la mémorisation et le calcul, et défend l'idée d'une évolution importante de l'acquisition et du partage des savoirs. Biologiste de formation, il prend en exemple les capacités d'auto-apprentissage des cellules et des expériences menées à l'école autour du jeu, de l'intelligence collective, de l'apprentissage coopératif, de l'apport de la technologie ou encore de l'interdisciplinarité pour proposer de nouvelles manières d'enseigner et d'apprendre.