Aborder la question de genre dans une classe de CE1 en Rep+ au fil de la vie de classe
Article : Dialogue, n° 170, 2018-10, pp. 39-42
Langue : Français
Collation : Tabl.
Cet article raconte comment une professeure des écoles expérimente la question du genre avec une classe d'enfants de CE1. La première phase de l'expérimentation se révèle au niveau des différents espaces de la salle de classe que filles et garçons investissent différemment ; s'en suit une réflexion collective sur les jouets et les représentations genrées. A la fin de l'article, l'auteure explique comment sa manière d'aborder cette question a évolué au fil des années ; elle mise dorénavant sur un aller-retour ritualisé et régulier entre l'expérience personnelle de l'enfant et la réflexion collective pour affiner et faire évoluer les postures et les représentations des enfants.